“我們大家都非常仰慕她！”在師宗縣雄壁鎮(zhèn)瓦魯小學(xué)，老師們都這樣表達(dá)對(duì)孫永梅的贊賞。她懷揣一顆熱忱之心，將無(wú)限的激情注入教學(xué)，用心教書、用情育人，書寫著屬于她的教育篇章。

做鄉(xiāng)村教育的追光者

“孫老師是一個(gè)善于鉆研教學(xué)的人，尤其是學(xué)校新課標(biāo)理念提出以后，她不斷的更新教學(xué)方式，是學(xué)校學(xué)科的帶頭人?！毙郾阪?zhèn)瓦魯小學(xué)校長(zhǎng)楊廣林說(shuō)。

1996年，24歲的孫永梅到師宗縣雄壁鎮(zhèn)安色百小學(xué)任教，自此開始了她的任教生涯。2010年，孫永梅到雄壁鎮(zhèn)瓦魯小學(xué)擔(dān)任六年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)、班主任。為了上好每一堂課，孫永梅經(jīng)常觀摩一些名師的示范課和優(yōu)秀的教案，深刻鉆研教材，研究教法，領(lǐng)悟黨的教育方針，確保上起課來(lái)能夠得心應(yīng)手。課堂上，她以深入淺出的講解，讓枯燥的文字有了生命，變得清晰易懂；課后，她注重輔導(dǎo)、查缺補(bǔ)漏，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在學(xué)習(xí)上有所提高。

經(jīng)過(guò)努力，孫永梅的教學(xué)成績(jī)不斷提高，語(yǔ)文、品社成績(jī)多次居全縣、全鎮(zhèn)同級(jí)同學(xué)科前列，得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。“我家兩個(gè)孩子都是在孫老師的班里，自從到了孫老師的班級(jí)，他們的語(yǔ)文成績(jī)從剛開始的60多分提升到畢業(yè)時(shí)的90多分，衷心感謝她的教導(dǎo)和付出?！睂W(xué)生家長(zhǎng)王貴紅高興地說(shuō)。

她迎著朝霞走進(jìn)教室，披著星光回到宿舍，日復(fù)一日的辛勤耕耘，是孫永梅亙古不變的教學(xué)“法寶”。二十八年來(lái)，孫永梅多次被市縣表彰為優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任等，在年度考核中12次被評(píng)為“優(yōu)秀”。2023年11月，孫永梅的論文《如何用好<開學(xué)第一課>》、《應(yīng)用題教學(xué)的課堂呈現(xiàn)》，在云南教育教研論文第1351期評(píng)中，被云南經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)社授予“論文評(píng)比一等獎(jiǎng)”。2024年，孫永梅被表彰為“全國(guó)優(yōu)秀教師”。

做學(xué)生全面發(fā)展的引路人

清風(fēng)徐來(lái)，柳枝搖曳，樹下孫永梅與學(xué)生交流的畫面溫馨和諧。作為班主任，孫永梅非常注重學(xué)生的全面發(fā)展。她積極落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，踐行“五育并舉”的教育方針，用仁愛之心教育學(xué)生，不斷拓展課程設(shè)置和活動(dòng)內(nèi)容，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，讓每個(gè)學(xué)生都能在輕松愉悅的氛圍中茁壯成長(zhǎng)。

籃球場(chǎng)上，學(xué)生們聚精會(huì)神的聽孫永梅講解投球技巧；音樂教室內(nèi)，少年們臉上笑容明媚，在孫永梅的指揮下唱著中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌；美術(shù)畫板前，孫永梅認(rèn)真欣賞同學(xué)們的作品，并不時(shí)提出建議……春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。孫永梅用她的行動(dòng)引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，用她的人生閱歷培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和社會(huì)責(zé)任感。

“作為老師不僅要注重文化課程，也要注重學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)?！闭劦浇虒W(xué)管理，孫永梅頭頭是道。她堅(jiān)持引導(dǎo)學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，同時(shí)將音樂、美術(shù)、體育等納入日常教學(xué)，經(jīng)常利用課余時(shí)間組織社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)、感悟、成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人、服務(wù)社會(huì)，培養(yǎng)出一批批優(yōu)秀的少年學(xué)子。

做關(guān)愛學(xué)生的貼心人

愛是教育的本源，孫永梅時(shí)刻關(guān)注著每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)變化和心理需求?！耙?yàn)槲覀兪寝r(nóng)村學(xué)校，留守兒童很多。我采取了家校合作的方法，到學(xué)生家里去了解情況，讓孩子們能感受到老師的愛，即使在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂地成長(zhǎng)?！睂O永梅說(shuō)。

孫永梅常常利用開家長(zhǎng)會(huì)、家訪、電話聯(lián)系等方式加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流溝通，定期召開班會(huì)課、走訪學(xué)生宿舍、與學(xué)生談心，深入了解學(xué)生，建立起健全的“三位一體”關(guān)系。在她的關(guān)愛下，班級(jí)里每一個(gè)學(xué)生都感受到了溫暖和尊重。

在孫永梅看來(lái)，全天守護(hù)學(xué)生，是她的職責(zé)所在。由于她的班級(jí)大部分學(xué)生都是住校，每天晚上她都要到學(xué)生宿舍查看，直到所有學(xué)生都睡下。2024年5月14日晚上11點(diǎn)左右，孫永梅在宿舍外聽到了急促的喘氣聲，心里一驚，隨即到宿舍內(nèi)查看。生病的同學(xué)趙自飛看到孫永梅，眼里涌出淚水，“老師，我好像發(fā)燒了，喘不過(guò)氣?！睂O永梅一邊將趙自飛送到附近的診所，一邊聯(lián)系家長(zhǎng)，直到家長(zhǎng)來(lái)把學(xué)生接回家?！皩O老師是一個(gè)充滿愛心的老師，有同學(xué)不舒服時(shí)，她會(huì)細(xì)心的照顧他們，讓他們感受到家的溫暖?！睂O永梅的學(xué)生楊欣威說(shuō)。

三尺講臺(tái)是孫永梅的舞臺(tái)，見證著她二十八年的春華秋實(shí)。面對(duì)榮譽(yù)，她說(shuō)：“我只是一名普普通通的人民教師，這些都是我該做的?！睘樽鎳?guó)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才，是孫永梅一生的追求，更是她心中永不磨滅的理想信念。

來(lái)源：師宗縣融媒體中心  朱思蓉 劉小永 陳夢(mèng)（實(shí)習(xí)）

編輯：牛慧玲